Siguiendo con el plano háptico que pretendemos impulsar en todos nuestros alumnos, incluidos aquellos con diversidad motora, jugar con plumas es muy motivador para poder diferenciar cualidades diferentes a través del tacto.
Las plumas tienen dos partes bien diferenciadas, la parte suave y la parte que pincha:
PARTE QUE PINCHA: primero, exploramos la parte, la tocamos con las palmas y los dedos, nos pinchamos ligeramente con la misma, haciendo una dramatización expresando cómo pincha. Posteriormente, invitaremos al alumno a pinchar la pluma en porexpán para jugar con dicha parte, incluso, las podemos clasificar por colores, impulsando otros sentidos como el de la vista.
PARTE SUAVE: tocamos la parte suave, nos tocamos la cara con ella, a un muñeco o a otros profes. Podemos hace una colchón a una muñeca con esas plumas, por ejemplo, o una almohada. Esta parte nos puede servir para realizar otra clasificación por tamaño de la pluma o, también por colores.
Las plumas nos van a servir para mucho en el plano lógico-matemático, como el conteo, la suma o la resta desde el aspecto manipulativo, factor fundamental por crecer en la competencia matemática y comprenderlas de una manera útil y práctica.
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